Parution des actes du colloque
Construction Intra & Intersubjective du sujet connaissant
SRED - Genève

Le but de cette rencontre scientifique était de faire le point sur les recherches axées sur le rôle du sujet dans l’acquisition et la construction des connaissances. Au cours du colloque on a abordé plusieurs thèmes cruciaux à cet égard : tout d’abord, bien sûr, les mécanismes de construction cognitive mis en lumière par Piaget, puis un cadrage de la pensée piagétienne par rapport à l’histoire des idées, en particulier à l’évolution post-kantienne des courants qui ont remis en discussion le rôle du sujet dans la construction du monde connu ; ensuite l’apport des néurosciences sociales dans la compréhension des échanges entre soi et autrui ; puis le rôle des adultes dans les processus d’acquisition linguistique, l’apport de la psychanalyse dans la construction du sujet connaissant ainsi que la critique de Paul Ricoeur à cet égard ; pour conclure on a pris en compte la contribution de la sociologie clinique, l’éclairage fourni par la psychologie sociale sur la compréhension de l’apprentissage et enfin la construction des connaissances à la lumière de la dialectique "apprentissage/enseignement".

Dans cet ouvrage, un texte de Sébastien Pesce.

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